С марта 2007 года я являюсь преподавателем и куратором учащихся Школы дистанционной поддержки образования детей с особыми потребностями.

В первый год работы в качестве куратора учащихся 6 класса, я собрала и систематизировала всю информацию  (пожелания методических объединений, родителей и ученика) для составления индивидуальной образовательной программы ребёнка. Затем индивидуальный учебный план каждого учащегося после согласования с завучем подписывался родителями.

На протяжении каждого учебного года постоянно являлась  модератором «форума Индивидуальной образовательной программы учащегося», сообщала в форуме оперативную информацию о ребёнке и инициировала отклики учителей-предметников. Готовила рекомендации по составлению расписания и информировала  ребёнка о его индивидуальном расписании.

Изучив анкету каждого учащегося вверенной группы о состоянии его  здоровья, осуществляла  сбор информации о склонностях, интересах  и  семье учащегося.

Учитывая особенные потребности детей в образовании, способствую развитию у учащихся навыков коммуникативного  общения, помогаю учащимся решать проблемы, возникающие в процессе обучения,  выявляю причины не успешности учащегося.

Постоянно поддерживала контакт с семьями курируемых детей,  посещая каждого ребёнка   1 раз в  месяц, а в случае необходимости и чаще.

Курируемые дети с удовольствием принимали участие во всех внеучебных проектах:

·     Региональный проект: «Великий Леонардо».

 ·    Праздники: «Новый год», «День знаний».

·   Ярмарки: «Ярмарка достижений учащихся-2007, 2008гг. ».

·   Конкурсы: «Символика школы», «Моя семья».

·     Интеллектуальные игры: «Что? Где? Когда?».

·     Творческие проекты: «Колобок», «Корпусок».

Дети сами являлись создателями мультфильма «Колобок: Новогодние приключения»  по сценарию новогоднего праздника Школы и принимали участие в его озвучивании.

В ноябре 2008 года Степанов Антон выступал на  Ярмарке достижений учащихся и был награждён по результатам  мероприятия почётной грамотой.

В декабре 2008г. Антон стал так же победителем конкурса детского творчества «Моя семья».

Результаты психолого–педагогического мониторинга показали, что  создание положительной учебной мотивации у детей с ограниченными возможностями, повышение уровня сознательности по отношению к учебной деятельности, формирование трудолюбия, преодоление социальной изоляции, расширение возможностей произвольного взаимодействия со сверстниками - те явные плюсы, которых удалось достичь.